一、教材的选用
坚持选用优秀教材。课程建设小组已自编适合我类院校学生使用的《国际金融》教材，该教材26万字，已于2016-2017学年第一学期开始投入使用。
为配合教材的使用，课题组给学生提供了大量的学习资料。如将传统的教学大纲、电子教案和多媒体课件发到网上，让所有学生共享，方便学生利用这些资料学习基本的课程知识。另外，课题组还为学生提供丰富的作业习题和模拟试题，让学生通过练习和测试，巩固所学知识。通过教师引导学生进行案例讨论和课外实践,以便使学生加深对专业知识的理解，并培养学生探究学习的习惯和创造性解决问题的能力。
（图片名：教材与主要参考文献-1；教材与主要参考文献-1）
二、扩充性资源
1.提供丰富的网络资源
课题组非常关注学生的知识扩充，通过提供专业的网络资源链接和不断更新的中英文课外阅读资料，帮助学生有效的利用网络信息进行课外阅读,扩充知识面,增强对金融现实的认识。
2.提供丰富的图书资源
华商学院建有专门的财经专业图书资料室，藏有财经类中外图书40万多册，中文报刊2135种，订购中文现刊（含报纸）795种，外文期刊60种；图书馆每天开放时间达12小时，方便学生课外阅读和查阅资料。
（图片名：期刊杂志-1、-2；丰富的图书资源1、-2）
3.参加学术论坛
经济与金融系金融工程教研室经常组织老师和部分学生参加科研界的金融论坛，积极参与对外交流，对金融市场和学术界的最新观点保持高度关注，以便能够保证自身在国际金融浪潮中与时俱进，协同发展。
（图片名：金融论坛-1、-2、-3、-4）
4.实践性教学环境
为了能够让学生更好的掌握所学知识，教学团队除了使用《国际金融》教材外，还采用复旦大学出版社出版的《国际金融学习题与案例》一书（张晖主编），这两份材料主要是针对本专业实习和课外实践活动，加强了学生对国际金融基本知识和案例的理解和运用，培养了学生独立分析能力。同时，经济与金融系金融工程教研室每个学期都会组织学生开展专业技能（金融理财）大赛，通过真实的模拟场景，让学生面对市场，灵活运用现代金融工具，将理论知识运用到具体的实践操作中。上述实践性教学方式为学生了解国际金融实务操作提供了良好的实习场所，同时也有利于华商学院培养更多金融理财人才。
（图片名：金融理财大赛-1、-2）
三、加强对青年教师的培养力度
1.制定青年教师培养计划，所有青年教师都参加过青年教师岗前培训，新教师必须具有丰富教学经验的教师的讲课。
2.以科研促教学，鼓励青年教师在教学之余，结合教学内容，参与科研项目，以增加实际动手能力和实践经验，使教学内容具有前沿性。
3.组织青年教师参加院、校级教学竞赛，激发年青教师的教学积极性。本教研组积极鼓励青年教师参加比赛，并多次获得奖励。青年教师在比赛中得到锻炼和提高。这样才能在教学中做到理论联系实际，才能指导学生提高解决问题的能力。
由于大力培养青年教师，注意组成人员多样化，经过几年努力，本课程组的结构有了很大改善，从理论到实践，每位教师都能高质量地开设两门以上的相关专业课程，具备较全面的知识结构。教学团队中的教师责任感强、团结协作精神好，教学经验丰富，并具有较强的科研能力，已初步形成一支年龄、职称、学历结构合理，教学经验丰富、学术水平高、综合实力强、富有朝气的教学梯队。
（图片名：教学竞赛-1、-2）
四、学校的政策措施及课程小组建设目标
（一）政策制度
学院非常重视精品课程建设，华商学院制订“广东省高等教育创新强校工程2014—2016年建设规划”工作方案。编制了相关的教学管理文件，引导和规范重点课程及精品课程建设工作。
（二）经费保障
学院对拟建设的精品课程给予一定的启动经费进行前期重点建设，以保障项目建设。
（三）课程小组设定建设目标
本课程组将根据国内外金融理论与实务的迅速发展，紧密结合改革开放特别是教育教学改革的实践，不断改革创新，从成果形式、预期推广、应用范围和受益面等多方面对《国际金融学》课程进行全方位的建设。