一、课程主要内容简介 理论教学部分主要包括证券投资工具、证券市场的运作、证券投资基本分析和技术分析方法、现代组合理论和资本市场理论、证券监管等内容。实验教学以理论教学中证券市场运作、证券投资基本分析和技术分析为基础，以证券的模拟操作为实验的主要内容， 巩固理论教学，培养学生的应用能力、创新能力和综合分析能力。该教学内容与我校确定的“培养具有创新精神和实践能力的金融应用型专业人才”课程教学定位高度一致。 二、课程建设情况 课程负责人自2011年以来持续地对《证券投资学》课程进行建设和改进，目前已结项省级教研课题，立项校级课赛融合课题，出版《证券投资学》自编教材，指导学生参加金融类比赛获全国大赛各类奖项50多项。 课程建设负责人及课程建设团队 课程建设负责人：荣佳 金融工程系主任 课程建设团队：本课程教学团队由1名教授、1名副教授、2名讲师、1名助教构成，是一支教科研能力强，职称结构合理、年龄及学历结构良好而稳定的高素质师资队伍。 课程建设特色 （二）创新之处 1.培养目标创新 传统教学以学生掌握课本知识顺利通过期末考试为教学目的，课程知识更新滞后，很多东西跟不上金融市场变化的需要。大多数教师还是希望学生在课堂上安静的听讲，行为恭敬，回答问题积极，尊重教师的权威，教师不愿改变传统满堂灌的教学模式来革自己的“命”。可实际上越来越多的学生在大学课堂已经主动性越来越弱，不善于提问，更谈不上探索。本项目提出并实践了课赛结合、翻转课堂甚至校内仿真实习，培养学生自主学习的兴趣和动力，进而实现应用型人才培养的目标。 2.教学模式的创新 搭建翻转课堂，将学习的主动权交给学生，教师不再是讲台上的权威，而是学生身边的指导员。课赛结合不仅仅在课堂完成，更多的是在课下学生之间的比拼。教师负责讲解各交易品种交易规则、分析方法、技术指标等内容，提供各种视频资源，定期举办金融读书会为学生讲解经典投资人物及投资理念，引导学生形成理性投资和价值投资的概念。 3.课赛融合，与企业对接 不少中小企业希望能够减少毕业生与就业岗位之间的磨合期，希望毕业生一到岗位就能上手。因此在课堂中应当积极引进有合作意向的券商机构或金融企业参与课堂教学，不仅能带来赞助资源而且还能明确企业最新的人才需求。在金融理财大赛的过程中，邀请东莞证券等券商委派精英来校讲座，补充教学，让学生掌握最新的企业所需实践知识，降低企业培训成本，并积极建设校外实习基地，进一步强化联系。 4.探索金融仿真实习平台的搭建 为了进一步强化教学研究成果，我们正在积极深化改革，争取向校内搭建大金融综合实训平台，通过高度仿真现实金融生态圈的业务模式模拟金融市场，学生扮演投资者角色在校内大金融综合实训室中的证券模拟实验模块、期货模拟实验模块、银行模拟实验模块中，操作多种投融资工具，对股票、债券、期货以及金融衍生理财产品进行仿真交易。通过实训，将使得金融知识在学生面前具体化、实际化和应用化，借助实训平台将理论知识转化成投资模拟实战，强化学生对于各大金融机构直观的认识，增强其未来就业过程中实践技能竞争优势，提升用人单位人才美誉度。翻转课堂模式的建立，为打造金融仿真实习平台奠定了良好的基础。目前在该平台中项目负责人积极参与并已经协助完成前期调研，后期的开发也将投身其中。 六、课程建设影响力 1.教学现状受师生好评。学生能从投资者角度进入证券市场，感受证券市场的涨跌变化，培养学生的市场敏感性，磨炼心态，从而激发学生学习的积极性。 2.学生参赛积极性提升。学生更加积极地参与各类学科竞赛及创新创业大赛，获得了各类学科竞赛奖状。 2020年金融挑战赛全国一等奖 获奖团队风采 2021年金融挑战赛全国一等奖 2022年高校经济决策虚仿实验大赛二等奖 大学生基金组合模拟大赛全国二等奖 全国大学生金融科技创新能力一等奖 七、教学条件及成果展示 证券投资实验室 理财投资专业实验室 教研教改课题 证券投资学自编教材 七、课堂情境展示 图1教师课程讲解实景 小组讨论并分享上市公司财报分析 图3 课程结束合影留念 图与金融比赛获奖团队合影
