一、专业定位

本专业立足于广东省，面向主要业务定位于粤港澳大湾区的各类型金融企业，致力于制定应用性的人才培养方案，设计符合人才培养目标的课程体系，安排实践能力培养的教学内容，既培养学生现代经济金融理论知识，又培养学生能够运用金融科技和金融工程技术解决金融问题的应用能力。根据金融科技专业特点，本专业人才培养方案倡导理论学习与实践能力并重的理念，构建突出应用型人才培养特色的课程体系。着力培养微观应用、市场营销和数理分析的金融量化人才，使学生能够运用现代经济金融理论、金融科技工具和金融工程技术解决金融问题，形成融知识传授、能力培养与素质教育于一体的专业课程体系。服务领域：银行、保险、证券等金融机构；大数据、云计算、人工智能、区块链等创新性金融科技企业；政府、协会等监管行业机构。

二、培养目标

本专业人才培养的基本目标为：德才兼备、遵纪守法，具备健全的人格、良好的职业操守与合作精神；具有创新精神和创业能力；系统掌握经济金融理论、具备信息与计算机操作技能；能在金融机构、金融科技企业、政府部门、金融监管机构等从事金融科技产品开发、营运和实务操作，及经济金融管理和服务工作的复合型专门人才。

三、培养规格

学制：标准学制4年，弹性学制3-7年

授予学位：经济学学士
四、课程体系
（一）核心课程

程序设计基础（python）、证券投资学、金融工程学、金融计量学、数据挖掘与数据分析、人工智能导论、云计算金融、区块链技术及金融应用等。

（二）主要实践性教学环节

以实验教学、社会实践、专业实习、毕业实习I（校内仿真综合实习）、毕业实习II、毕业设计（论文）为主的实践教学体系，实验实训课程（含《证券投资学》、《区块链设计及应用》、《数据分析与数据挖掘》等11门实验实训课程。）、社会实践（含社会调查、实习等），论文写作（含毕业论文、学年论文等）

（三）主要专业实验

智能投顾系统模拟、智能投资机器人系统、量化金融软件应用、大数据金融应用、区块链技术及应用、金融机构业务流程模拟、金融综合仿真实训平台、金融科技全流程实验。

五、师资队伍

金融科技系专任教师总数20人，其中教授 2人，副教授1人，讲师7人。具有硕士学位教师 17人，具有博士学位教师3人，具有硕士及以上学位教师的比例为100%。

六、教学条件

广州华商学院拥有一流的教学硬件设备，能够满足金融科技专业教学的需要。广东财经大学华商学院现有计算机基础实验室 12 间（座位数 900 个，面积2106 平方米）、经管类跨专业仿真综合实训平台（投资1000 多万元，共有 21 间实验室，）及其它先进的教学设备；经济与金融系可以共享这些设备，并且金融类专业自身拥有模拟银行、证券交易、数据分析和数据统计等实验室；去年大金融实验室项目已经获批，总预算 1000 万，占地面积约 1500 平方米。今年第一期预算为300-500 万元，预期建设 5 个实验室，分别是金融科技实验室（多功能综合实验室）、财富管理实验室、金融工程实验室、金融机构仿真实验室以及金融风险管理实验室。还计划建设大数据及人工智能交互体验中心。专业教学设备能够满足教学、实验实训的需要。

信息资源丰富。学校图书馆拥有藏书173.3095 万册，其中可用于金融科技专业的教学图书35.1687 万册，并购买超星数字图书馆电子图书，清华同方中国知网（CNKI）六个专辑数万篇；学校还与省各大教育图书机构保持联系，可直接了解图书出版的最新信息；学校投资近百万建设完善了校园网。此外，资料室还拥有经管类相关学科专业期刊 45 种，报纸 16 种，基本能满足金融科技专业对图书文献的需要金融科技系校外实训教学，共建有学生实习基地 18 个。其中金融类的实习基地 8个（中国银行、东莞证券、广发证券等知名企业）；前正与建设银行共建“产教融合实训基地”；未来三年拟建立 30 个学生实习基地，其中金融科技的实习基地 10 个以上，能够满足本专业学生实践训练的需要。

可依托的相关科研项目比较丰富，可有力促进金融科技专业教

学。刘少波教授主持的广东华商金融科技研究院，申报成功广东省普通高校特色新型智库（项目编号2021TSZK005）、刘少波教授主持建设《Ａ类校级重点学科－金融学》(2020HSXK01) 学科为我校2020年校级重点学科项目予以立项以及每年度的广东华商金融科技论坛。刘湘云教授主持校级项目《金融产业学院》(HS2021ZLGC16)。黄旭平副教授主持在研两个校级项目：金融科技课程思政教学体系研究(HS2021ZLGC44)和《金融科技概论》校级课程思政试点课程(HS2021KCSZ54)。

赴校企合作企业深圳点宽科技研访

赴金融学院科产教研合作单位调研